Implementasi Manajemen Kurikulum Program Bahasa Inggris di Secondary School Muslim Suksa School Satun Thailand
Abstract
Manajemen kurikulum berarti perencanaan, pengorganisasian, penerapan serta evaluasi sebagai bentuk pedoman pembelajaran oleh tenaga pendidik dan siswa. Dari beberapa fungsinya dapat memberikan gambaran khusus terkait metode pembelajaran pada perkembangan peserta didik secondary school terhadap Bahasa Inggris. Muslim Suksa School Satun Thailand merupakan Lembaga pendidikan islam yang menyelenggarakan program Bahasa Inggris sebagai tolak ukur kemajuan peserta didik dalam menghadapi tantangan zaman. Program Bahasa Inggris dikemas dalam sebuah bentuk manajemen kurikulum yang berbentuk edukatif, konstruktif, dan produktif. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yaitu data yang diambil melalui tahapan wawancara, observasi, dan dokumentasi dapat membantu memberikan gambaran obyektif penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman positif peserta didik akan pentingnya menguasai Bahasa Inggris sebagai sarana untuk menjalin relasi, bertukar fikiran, bertukan informasi, bekerja sama dalam dunia kerja maupun pendidikan, serta dapat memberikan edukasi tenaga pendidik dalam membuat kurikumun program Bahasa Inggris secara efektif dan efisien.
References
Bangun, Setia. “Pengajaran ESP DI STKIP Muhammadiyah Sindereng Rappang.” Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya Fakultas Sastra UKI 8, no. 1 (2018).
Dr. H. Munawir, MA.g. Model Pendidikan Antar Negara. Kanzum Books, 2020.
Dra. Hj. Sri Sugiastuti, M.Pd. Bahasa Inggris Itu Mudah. Andi Publisher, 2023.
Febriani, Mega, and Fachari Helmanto. “Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 7, no. 1 (2020). https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348.
Feny Rita Fiantika, Mohammad Wasil, and Sri Jumiyati. Metodologi Penelitian Kualitatif. 2022, n.d.
Haryanto Atmowardoyo and Geminasti Sakkir. Belajar Bahasa Inggris “Penyesuaian Model Pembelajaran Dalam Perubahan Kurikulum.” 2023, n.d.
Henricus W.Ismanthono. Learning English Made Easy For A Brighter Career. 2024, n.d.
Lesiana, Novi, Mulyadi, and Aswadi Jaya. “Classroom Interaction in Communicative Languange Teaching of Secondary School.” ESTEEM: Journal Og English Study Programme 7, no. 1 (2024).
Marla, Stefanie, and Ari Metalin. “Studi Komparasi Metode Pengajaran Di Sekolah Dasar Indonesia Dan Sekolah Dasar Thailand.” Journal on Education 6, no. 1 (2023).
Mishara, Dr. Rupam. “A Comprehensive Exploration of Chartered Accountants’ Views on Integrating Blockchain in Accounting Practices.” Educational Administration: Theory and Practice 30, no. 5 (2024).
Nova Kristina, Putu Lady, and Luh Made Dwi Wedayanthi. “Eksplorasi Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Di Kelas XI SMA Negeri 2 Bangli.” Sintaksis : Publikasi Para Ahli Bahasa Dan Sastra Inggris 2, no. 6 (2024).
Perosyah, Nasly. “Potensi Perluasan Kemitraan Internasional Universitas Hasanuddin Dengan Universitas Dalam Lingkungan ASEAN.” Hasanuddin Journal of International Affairs 2, no. 2 (2022).
Sunarti. “Strategi Pengajaran Untuk Meningkatkan Kemahiran Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Asing.” Indonesian Research Journal on Education 4, no. 3 (2024).
Widyastuti, Ima, and Nanang Bagus. “Perbandingan Perolehan Bahasa Inggris Di Indonesia, Thailand Dan Filipina.” Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kepandidikan 5, no. 1 (2021).
Zulhamdan. “Kebijakan Dan Potret Pendidikan Islam Awal Abad 21 Di Thailand Selatan.” Journal Of Social Science Research 3, no. 6 (2023).
Copyright (c) 2024 Fatkhiyatur Rizkiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
