تطوير الاختبار بقويزيز كرياتور في تعليم اللغة العربية من الكتاب الدراسى "الشامل" لدى الطلاب بجامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج

  • Inayah Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
  • Musta'anatussaniah Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
  • Muhammad Fahrun Nadhif Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
  • Syafi'i Jauhari Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
Keywords: تطوير الاختبار, قويزيز كرياتور, تعليم اللغة العربية, جامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية

Abstract

تعليم اللغة العربية بجامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية من التعليم الأساسى، سواء كان للطلاب في قسم تعليم اللغة العربية أم للطلاب غيرها. لأن اللغة العربية إحدى المواد الجامعية الأساسية مناسبة بالرؤية والرسالة للجامعة. والكتاب الدراسى المستخدم في الجامعة لمادة اللغة العربية هو الكتاب "الشامل" الذي ألفه فخر الدين عزيز وعارفنا نور خالق وأحمد عزيز عابدين. يحتوى هذا الكتاب على خمس وحدات أى خمس موضوعات وهي 1ـ الأعمال اليومية (تليها القاعدة النحوية : مفهوم الجملة والجملة والكلمة والحرف، علامات الكلمات الاسم والفعل والحرف وتقسيمها، والقاعدة الصرفية : فَعَلَ يَفْعُلُ). 2ـــ في الجامعة (تليها القاعدة النحوية : الجملة الاسمية، تقسيمات الأسماء، أنواع الخبر، والقاعدة الصرفية : فَعَلَ يَفْعِلُ). 3ـــ الثقافة الإسلامية (تليها القاعدة النحوية : الجملة الفعلية، تقسيمات الفعل باعتبار زمانه، تقسيمات الفعل باعتبار حاجاته لمفعول، تقسيمات الفعل باعتبار بنائه، والقاعدة الصرفية : فَعَلَ يَفْعَلُ). 4ــــ دور الشباب في بناء الأمة (تليها القاعدة النحوية : أنواع الإعراب، علامة إعراب الرفع، علامة إعراب النصب،  والقاعدة الصرفية : فَعِلَ يَفْعَلُ). 5ــــ وحدة العلوم (تليها القاعدة النحوية : علامة إعراب الجر، علامة إعراب الجزم، عامل جوازم، والقاعدة الصرفية : فَعُلَ يَفْعُلُ). وكلّ من تلك المواد يحتاج إلى تطوير أداة التقويم لقياس الكفاءة اللغوية لدى الطلاب من المهارات الأربعة وهي مهارة الاستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. واختاروا الباحثون قويزيز كرياتور Quiziz Creator للاختبار أن هذا البرنامج مساعدة على حصول القيمة المباشرة في انتهاءها ووجود الأنواع من الاختبار مثل الاختيار من المتعدد واملاء الفراغ والصواب والخطأ، وتنوع الاستجابات والمزاوجة وتسلسل وبنك الكلمات وضغط الخريطة والمقالة القصيرة. من هذه المميزات، فطبعا لها آثار في حماسة الطلاب في تعليم اللغة العربية متشوقا. ومن ناحية عملية التعليم والتعلم، أن التقويم المناسب يمكن أن يعكس الكفاءة بالمعيار الجامعى. طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة الاختبار النهائى Summative Test ببرمجية قويزيز كرياتور حيث يصمّم الباحثون الاختبار بقويزيز كرياتور وتجربة هذا الاختبار المطوّر من الكتاب الدراسى "الشامل" مع تطبيق استخدامها لدى الطلاب بجامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج. مجتمع البحث من هذا البحث هو الطلاب بجامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية، وعينته هو الطلاب لقسم التربية الإسلامية وقسم تربية المدرّسين للمدرسة الإبتدائية وقسم التوجيه والإرشاد الإسلامى وقسم الاتصالية والنشرات الإسلامية وقسم علم السياسة. والعدد من العينة هو 228 أشخاص. والطريقة المستخدمة في أخذ العينة هي العمدية purposive sampling والعشوائية حيث أخذ الباحثون طلابا بخلفية الدراسة المختلفة والكفاءة المتنوعة في اللغة العربية. والعينة العمدية من نوع المعاينة اللاحتمالية أو غير الاحتمالية non probability sampling. والعينة العمدية يسمى أيضا بالعينة الغرضية أو القصدية. حيث قام الباحثون باختيار هذه العينة اختيارا حرا على أساس أنها تحقق أغراض الدراسة التي يقوموا بها. أما الطريقة العشوائية فلأن العينة في هذا البحث تتكوّن من الطلاب الذين يدرسون اللغة العربية باستخدام أداة التقويم الاختبار من برنامج قويزيز كرياتور. وأدوات البحث المستخدمة لهذا البحث هي الملاحظة والاختبار. ونتيجة البحث أن الاختبار بقويزيز كرياتور في تعليم اللغة العربية من الكتاب الدراسى "الشامل" لدى الطلاب بجامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج مساعدة على حصول الدرجة أو القيمة الجيدة في الامتحان النهائى لدى الطلاب حيث أن قيمة المتوسط لدى الطلاب على 73،1 بقياس B وهو على درجة الجيد.

Downloads

Download data is not yet available.
Published
2022-08-07
How to Cite
Inayah, Musta’anatussaniah, NadhifM. F., & JauhariS. (2022). تطوير الاختبار بقويزيز كرياتور في تعليم اللغة العربية من الكتاب الدراسى "الشامل" لدى الطلاب بجامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Dan Pembelajarannya Di Era Milenial, 1(1), 655-670. Retrieved from https://proceedings.uinsa.ac.id/index.php/KPBA/article/view/899