Hubungan Peer Attachment Terhadap Stress Akademik Pada Siswa MAN IC Pekalongan

Abstract

Stres akademik sering menjadi masalah yang dihadapi siswa, yang dapat memengaruhi prestasi dan kesejahteraan mereka. Salah satu faktor yang diduga dapat mempengaruhi tingkat stres akademik adalah hubungan emosional dengan teman sebaya, yang dikenal sebagai peer attachment. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan survei yang melibatkan 100 siswa sebagai responden. Data dikumpulkan menggunakan skala stres akademik dan skala peer attachment yang telah teruji validitasnya. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai pentingnya hubungan teman sebaya dalam mengurangi stres akademik, serta memberikan implikasi bagi program pendukung kesejahteraan siswa di sekolah.