Representasi Moderasi Beragama dalam Lanskap Linguistik di Sekolah Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji representasi moderasi beragama dalam lanskap linguistik di sekolah Islam. Lanskap linguistik mengacu pada penggunaan bahasa, simbol, dan tanda di ruang publik yang mencerminkan nilai-nilai dan ideologi tertentu. Dalam konteks sekolah Islam, penggunaan bahasa Arab sering kali menonjol dalam materi pembelajaran dan komunikasi sehari-hari. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif berbasis studi lapangan. Data utama dalam penelitian ini adalah 14 foto yang berkaitan dengan teks bahasa arab. Data tersebut diklasifikasi sehingga hanya terdapat 5 foto yang akan dianalisis menggunakan teori lanskap. Penelitian ini menemukan bahwa bahasa Arab yang digunakan di sekolah mencerminkan nilai-nilai moderasi beragama melalui bahasa yang inklusif, pesan yang menekankan toleransi, dan simbol-simbol yang mempromosikan kerukunan antarumat beragama. Simbol visual dan verbal yang digunakan di sekolah Islam menguatkan pentingnya menghargai perbedaan dan hidup dalam harmoni. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lanskap linguistik bahasa Arab di sekolah Islam memiliki peran penting dalam membentuk sikap moderat di kalangan siswa dan menciptakan lingkungan pendidikan yang toleran dan inklusif.

Kata Kunci : moderasi beragama, lanskap linguistik, bahasa Arab, sekolah Islam.