Tari Masteka Polo Poteran Ber-Haki: Strategi Inovatif dalam Pendidikan Karakter Islami di SMPN 1 Talango Kabupaten Sumenep Madura
Abstract
Tari Masteka Polo Poteran adalah salah satu bentuk seni tari yang berasal dari Madura, khususnya dikembangkan di SMPN 1 Talango, Sumenep. Tari yang berperan untuk membentuk pendidikan karakter Islami ini, merupakan sebuah pertunjukan tarian tradisional dan tarian modern menggunakan alunan musik tradisional yang disebut tong-tong. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian ini yaitu bertempat di SMPN 1 Talango, Kecamatan Talango, Kabupaten Sumenep, Madura. Teknik pengumpulan data dilakukan dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian ini antara lain yaitu guru dan siswa SMPN 1 Talango. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verivikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai pendidikan karakter Islami dalam Tari Masteka Polo Poteran dapat dilihat melalui delapan belas nilai karakter Islami. Kedelapan belas nilai-nilai tersebut dapat dilihat pada beberapa aspek dalam Tari Masteka Polo Poteran yang mencerminkan nilai pendidikan karakter Islami yakni 1) Makna filosofis Tari Masteka Polo Poteran yang mengandung nilai religius, cinta damai, toleransi; 2) Lirik/sya’ir yang mengandung nilai gemar membaca, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, demokratis, cinta tanah air dan semangat kebangsaan; 3) Lagu diiringi musik tongtong yang mengandung nilai kreatif, disiplin, dan kerja keras; 4) Kostum tari yang mengandung nilai mandiri, peduli lingkungan, peduli sosial, menghargai prestasi dan komunikatif. Nilai-nilai pendidikan karakter Islami yang terdapat pada Tari Masteka Polo Poteran dapat diimplementasikan melalui pembiasaan di sekolah dengan penekanan pada delapan belas nilai pendidikan karakter Islami tersebut. Tantangan dalam implementasi pendidikan karakter Islami Tari Masteka Polo Poteran di SMPN 1 Talango Kabupaten Sumenep Madura yakni berasal dari internal dan eksternal. Tantangan internal berasal dari kurangnya kemauan siswa dari diri sendiri. Sedangkan tantangan eksternal berasal dari tiga aspek yakni kurangnya sinergi orang tua di rumah, ketidakseimbangan pemahaman di kalangan guru terkait nilai pendidikan karakter Islami pada Tari Masteka Polo Poteran, dan kurangnya dukungan dari teman sebaya.
References
Abdussamad, Zuchri. Metode Penelitian Kualitatif. 1st ed. CV. Syakir Media Press, 2021.
Afifah, Nisa. “Urgensi Pendidikan Karakter Islami Pada Usia Remaja Di Era Digital.” Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman 5, no. 1 (2024).
Alam, Dede Rubai Misbahul, Rizal Firdaus, and Jaenudin Jaenudin. “Urgensi Pendidikan Karakter Islami Di Era Disrupsi.” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 3 (2023): 1131–46.
Ayuningtyas, I, and Didi Pramono. “Internalisasi Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.” Journal of Education Research 4, no. 3 (2023): 1299–1316.
Djafar, Nurlia. “Inovasi Pembelajaran Seni Tari Berbasis Kearifan Lokal Dalam Penanaman Nilai Karakter Mahasiswa Sendratasik FSB UNG Sebagai Upaya Menjawab Tantangan Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya 13, no. 1 (2023): 78–92.
Fadilah, Amalia Nurul, Riva Trivani, Ahmad Rizki Fauzi, Cep Indra, and Ifah Khadijah. “Implementasi Pendidikan Karakter Islami Di MTs Cijawura Kota Bandung.” EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies 4, no. 2 (2024): 1168–76.
Fitriani, Revi Nur. “Konsep Pendidikan Karakter Islami,” 2021.
Hadiq, Afiffudin Al. “Epistimologi Pendidikan Karakter Islami Di Era Society 5.0.” Social Science Academic 1, no. 1 (2023): 185–92.
Hayani, Ratu Amalia. “Pendidikan Karakter Islami Dalam Konteks Masyarakat Multikultural.” Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) 6, no. 1 (2020).
Herdiansyah, Haris. “Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial: Perspektif Konvensional Dan Kontemporer.” Salemba Humanika, 2019.
Husain, Andi Zahidah, Elsa Novitri, Maulida Putri Shopia, Vira Aurenia, and others. “Perlindungan HAKI Dalam Pandangan Filsafat Sebagai Hak Alamiah Berdasarkan Pada Teori Jhon Locke.” Praxis: Jurnal Filsafat Terapan 1, no. 01 (2022).
Iskandar, Isman. “Pengembangan Strategi Dalam Menyampaikan Pesan Dakwah Melalui Seni Dan Budaya: Memahami Penyampaian Nilai-Nilai Islam Melalui Kesenian.” Etika: Journal of Islamic Communication and Broadcasting Science 1, no. 2 (2022): 57–66.
Marzuki. Pendidikan Karakter Islam. Edited by Nur Laily Nusroh. Jakarta: Amzah, 2022.
Maulidi, Achmad, Moh Wardi, Ghozi Mubarok, and Ahmad Ahmad. “Pendidikan Karakter Islami Dalam Tradisi Nyabis Masyarakat Madura.” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 8, no. 2 (2022).
Muslimin, Fatkhul, and Alif Firdaus Zamzam. “Analisis Pembiasaan Pendidikan Karakter Islami Di MI Pembangunan Desa Tanggulrejo.” Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan 19, no. 2 (2024): 94–101.
Nantara, Didit. “Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Di Sekolah Dan Peran Guru.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no. 1 (2022): 2251–60.
Nasution, Abdul Fattah. Metode Penelitian Kualitatif. Edited by Meyniar Albina. 1st ed. Bandung: CV. Harfa Creative, 2023.
Nur, Muhammad, Azhar Arsyad, Sattu Alang, and others. “Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik Di SMA Negeri 3 Takalar.” Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 8, no. 1 (2024): 76–93.
Nurlatifah, Lala, Astuti Darmiyanti, and Dewi Siti Aisyah. “Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Islami Dalam Mewujudkan Akhlak Peserta Didik Di SDIT Tahfizh Qur’an Al-Jabar Telukjambe Barat Karawang.” Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan 8, no. 2 (2021): 107–18.
Pathiyah, Nurul, Azizah Hanum OK, Junaidi Arsyad, and others. “Nilai Pendidikan Karakter Islami Pada Tari Inai Dalam Upacara Adat Pernikahan Masyarakat Melayu Kabupaten Labuhan Batu Utara.” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 17, no. 1 (2024): 1–16.
Ramin, Ramin. “Sekolah Dan Pendidikan Karakter Islami (Sebuah Analisis Konseptual).” TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education 7, no. 2 (2020): 181–94.
Saputra, Andi Muh Akbar, Muh Risal Tawil, Hartutik, Ranti Nazmi, Erniwati La Abute, Liza Husnita, Nurbayani, Sarbaitinil, and Farid Haluti. Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasi Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. Edited by Sepriano and Yayan Agusdi. Cet. 1. Jambi: PT Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
Setiawati, Eka, A. Saeful Bahri, Fifit Firmadani, Musnizar Safari, Purwanti Dyah Pramanik, Nuramila, Rayinda Eva Rahmah, et al. Pendidikan Karakter. Cet. 1. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung, 2020.
Sutarto, Sutarto. “Kontribusi Keluarga Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Untuk Membentuk Karakter Islami Remaja.” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2023): 67–86.
Ulfa, Ein Maria, and Nurhasanah Nurhasanah. “Implementasi Pendidikan Karakter Islami Berbasis Nilai Kearifan Lokal Melayu Riau Di Sekolah Dasar Se Kota Tembilahan Kabupaten Indragiri Hilir.” Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 12, no. 1 (2023): 1–14.
Wahyuni, Akhtim. Pendidikan Karakter: Membentuk Pribadi Positif Dan Unggul Di Sekolah. Edited by Eni Fariyatul Fahyuni. Cet. 1. Sidoarjo: Umsida Press, 2021.
Wawancara dengan Ibu SH, Bapak AB, Bapak FR, dan Bapak SM (9 November 2024).
Wawancara dengan Ibu SH (12 November 2024).
Wawancatra dengan Ibu SH, Bapak AB, Bapak FR, Bapak SM, dan sebagian Siswa yang mengikuti Tari Masteka Polo Poteran (9 November 2024).
Copyright (c) 2024 Maftuhah Nurmalika Febrianti, Nur Fitriatin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
