Strategi Guru Pendidikan Agama Islam di SMA Sekolah Indonesia Kuala Lumpur untuk Pembelajaran Berkualitas bagi Generasi Z
Keywords:
Strategi, Pendidikan Agama Islam, Generasi Z.
Abstract
Penelitian ini, yang berakar pada asistensi mengajar tahun 2024 di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL), bertujuan untuk mengeksplorasi strategi guru pendidikan Agama Islam (PAI) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bagi Generasi Z di era digital. Penelitian kualitatif dengan metode studi kasus bertujuan mengusut strategi yang digunakan oleh guru PAI, yang fokus pada transformasi pedagogis dalam menghadapi karakteristik belajar generasi digital. Tujuan spesifik penelitian mencakup: 1. Mengetahui profil Generasi Z, 2. Mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam mengajar Generasi Z, 3. Mengeksplorasi strategi pengajaran guru PAI. Informasi dihimpun dengan observasi kelas, percakapan intensif dengan siswa dan guru, sekaligus penguraian dokumen seperti KOSP dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Analisis data dilakukan berdasarkan tema untuk menemukan pola dan topik utama. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran berhubungan dengan karakter dan berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahaman siswa, meningkatkan kepercayaan diri, kreativitas, hasil belajar, keterampilan berpikir kritis serta suasana belajar yang inklusif dan menyenangkan.
References
Amelia, Ulya, ‘Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan’, Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1.1 (2023), p. 68, doi:10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Andayani, Iyan, and Siti Nurjanah Hadiati, ‘Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam’, Islamic Journal of Education, 1.2 (2022), p. 115
Ardiana, Dwi Rosinta, and Jasminto, ‘Edukasi Keberagaman: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menyemai Sikap Toleransi pada Siswa di SMA PGRI 1 Jombang’, Millatuna: Jurnal Studi Islam, 1.03 (2024), p. 140, doi:10.33752/mjsi.v1i03.6461
Arif, Muhammad Khairan, ‘Islam Rahmatan Lil Alamin From Social And Cultural Perspective’, Al-Risalah : Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 12.2 (2021), pp. 169–86, doi:10.34005/alrisalah.v12i2.1376
Aziza, Desti, Calista Rizky Berliana, Dicki Andika, and Yuni Laila Aulia, ‘Mengidentifikasi Pendidikan Di Era Revolusi 4.0: Tantangan Dan Solusi Bagi Generasi Z’, p. 4
Bakti, Caraka Putra, and Nindiya Eka Safitri, ‘Peran Bimbingan Dan Konseling Untuk Menghadapi Generasi Z Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling Perkembangan’, Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3.1 (2017) [accessed 11 December 2024]
Barella, Yusawinur, Ana Fergina, Andi Achruh, and Hifza Hifza, ‘Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam: Membangun Kesadaran Dan Toleransi Dalam Keanekaragaman Budaya’, Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4.3 (2023), pp. 2028–39, doi:10.54373/imeij.v4i3.476
Budiyono, Budiyono, ‘Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Di Era Revolusi 4.0’, Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6.2 (2020), pp. 300–309
Christiani, Lintang Citra, and Prinisia Nurul Ikasari, ‘Generasi Z Dan Pemeliharaan Relasi Antar Generasi Dalam Perspektif Budaya Jawa’, Jurnal Komunikasi Dan Kajian Media, 4.2 (2020), pp. 84–105, doi:10.31002/jkkm.v4i2.3326
Dasuki, Adi, Malkan Malkan, and Sagir M. Amin, ‘Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Kepada Peserta Didik’, Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0, 3.1 (2024), p. 188
Dewi, Suci Zakiah, and Hanny Latifah, ‘Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran di Sekolah Swasta Islami: Tantangan dan Peluang’, Jurnal PGSD UNIGA, 2.1 (2024), p. 141, doi:10.52434/jpgsd.v2i1.3982
Djollong, Andi Fitriani, and Anwar Akbar, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Antar Ummat Beragama Peserta Didik Untuk Mewujudkan Kerukunan’, Jurnal Al-Ibrah, 8.1 (2019), pp. 72–92
Efendi, Nur, and Muh Ibnu Sholeh, ‘Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran’, Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2.2 (2023), p. 81, doi:10.59373/academicus.v2i2.25
Elianur, Carona, ‘Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Sebagai Sarana Diskusi Antara Pengawas Dan Guru Pendidikan Agama Islam’, Jurnal As-Salam, 1.2 (2017), p. 1
Fadil, Fuad, Nur Kholik Afandi, Hanif Sukriyanto, Taufan Yusuf, Munirah Munirah, and Rabiatul Adawiyah, ‘Efektivitas Metode Diskusi Berdasarkan Kepribadian Pada Masa Pandemi’, Southeast Asian Journal of Islamic Education, 3.2 (2021), p. 225
Fadilah, Maghfirah Nur, Nathasya Indriwan, Nur Khoirunnisa, and Sri Mulyantini, ‘Review Faktor Penentu Keputusan Investasi Pada Generasi Z & Millenial’, Manajemen, 2.1 (2022), p. 19, doi:10.51903/manajemen.v2i1.112
Hanaris, Fitria, ‘Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif’, Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1.1 Agustus (2023), pp. 1–11, doi:10.61397/jkpp.v1i1.9
Hariandi, Ahmad, and Yanda Irawan, ‘Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Karakter Religius Di Lingkungan Sekolah Pada Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1.1 (2016), pp. 176–89
Hunaida, Wiwin Luqna, Abdul Manan, Dhuha Hadiyansyah, Muhammad Ikbal Fahlehfi, and Muhammad Dhilal Mustambit Firdaus, ‘Building the Independence of Islamic Religious Education Students Through Edupreneurship’, Jurnal Tarbiyatuna, 15.1 (2024), pp. 15–27, doi:10.31603/tarbiyatuna.v15i1.9900
Immanuel, Abraham Giovanni, Brandon Efraim Giorgio Bolang, and Aqsa Gloria Mell Jourdan, ‘Hermeneutik Hans-Georg Gadamer: Ruang Bagi Generasi Z Indonesia’, Matheo: Jurnal Teologi/Kependetaan, 12.1 (2022), pp. 1–15
Isti’ana, Ais, ‘Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam’, Indonesian Research Journal on Education, 4.1 (2024), p. 302
Khaeruddin, Khaeruddin, M. Rasyid Ridha, Andi Dewi Riang Tati, Syarifah Balkis, Rusdi Rusdi, and M. Rizal Julfika, ‘Sosialisasi Pemanfaatan Lampu Hias PVC Dengan Gambar Tokoh Tokoh Bersejarah Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z Dalam Menyongsong Era Industri 5.0 Di SMA Negeri 1 Gowa Kabupaten Gowa’, Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat, 3.1 (2024), p. 1
Kusumaningtyas, Ratri, Ina Mar’atus Sholehah, and Nika Kholifah, ‘Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Model Dan Media Pembelajaran Bagi Generasi Z’, Warta LPM, 23.1 (2020), pp. 54–62
Lestari, Dwi Indah, and Heri Kurnia, ‘IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI ERA DIGITAL’, JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4.3 (2023), pp. 205–22, doi:10.32832/jpg.v4i3.14252
Maisarah, Maisarah, Mailita Mailita, Gt Muhammad Irhamna Husin, Muhammad Ihsanul Arief, Noor Ainah, and Rusdiansyah Rusdiansyah, ‘Peran Agama Islam Untuk Menghadapi Kerawanan Sosial Pada Generasi Z Di SMAN 2 Martapura’, Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3.1 (2023), pp. 21–32
Marantika, Maya, ‘Pendidikan Islam Dan Pengembangan Moral Generasi Z: Tantangan Dan Solusi’ [accessed 11 December 2024]
Mardianto, Mardianto, ‘Peran Guru Di Era Digital Dalam Mengembangkan Self Regulated Learning Siswa Generasi Z Untuk Pencapaian Hasil Pembelajaran Optimal’, p. 151, doi:10.31227/osf.io/wah3r
Muhid, Abdul, ‘Heutagogi: Memerdekakan Mahasiswa Belajar Di Era Revolusi Digital’ (Inteligensia Media, 2021)
Muslimin, Erwin, and Uus Ruswandi, ‘Tantangan, Problematika Dan Peluang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi’, Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2.1 (2022), p. 2777
Mustafida, Fita, ‘Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)’, Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4.2 (2020), pp. 173–85, doi:10.35316/jpii.v4i2.191
Nadiasari, Eliana, and Dewi Isabella Palma, ‘Membelajarkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Generasi Z’, in ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 2022, III, 175–84 [accessed 11 December 2024]
Natalia, Cindy, and Rodhiah Rodhiah, ‘Pengaruh Kreativitas, Edukasi Dan Efikasi Diri Terhadap Intensi Berwirausaha Dalam Generasi z’, Jurnal Manajerial Dan Kewirausahaan, 1.2 (2019), pp. 164–71
Nurdiniah, Siti, ‘Langkah-Langkah Partisipasi Guru Dalam Pendekatan Pembelajaran Aktif Di Muslimeen Suksa School, Thailand’, Karimah Tauhid, 3.8 (2024), p. 8589
Oktavia, Putri, and Khusnul Khotimah, ‘Pengembangan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital’, An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 2.5 (2023), p. 68
Pahleviannur, Muhammad Rizal, Anita De Grave, Dani Nur Saputra, Dedi Mardianto, Lis Hafrida, Vidriana Oktoviana Bano, and others, Metodologi Penelitian Kualitatif (Pradina Pustaka, 2022)
Pambudi, Restu, Adittya Budiman, Aristika Widi Rahayu, Annisa Nur Rizka Sukanto, and Yani Hendrayani, ‘Dampak Etika Siber Jejaring Sosial Pada Pembentukan Karakter Pada Generasi Z’, JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4.3 (2023), pp. 289–300
Priyowidodo, Gatut, ‘Literasi Digital Komunitas Sekolah Melalui Animasi 3 D Tour Untuk Menciptakan Model Komunikasi Pembelajaran Yang Interaktif’, Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5.3 (2024), p. 4993, doi:10.31004/cdj.v5i3.29517
Pujiono, Andrias, ‘Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z’, Didache: Journal of Christian Education, 2.1 (2021), pp. 1–19
Purnama, Intan, Restifani Aulia, Destra Karlinda, Maryan Wilman, Rama Wijaya A. Rozak, and Nisrina Nurul Insani, ‘Urgensi Wawasan Kebangsaan Pada Generasi Z Di Tengah Derasnya Arus Globalisasi’, Civilia: Jurnal Kajian Hukum Dan Pendidikan Kewarganegaraan, 2.2 (2023), pp. 127–37
Purnomo, Agus, Nurul Ratnawati, and Nevy Farista Aristin, ‘Pengembangan Pembelajaran Blended Learning Pada Generasi Z’, Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 1.1 (2016), pp. 70–76
Putri, Annisa Ayu, Alvany Dwi Puspa Putri, and Lisna Hikmawaty, ‘Pemanfaatan Gawai Untuk Meningkatkan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Pandemi Covid-19’, in Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 2021, IV, 202 [accessed 5 December 2024]
Putri, Riska Mutia Nur, Akbar Nulhakim, Herman Junaidi Nasution, Riyan Saputra, and Difa Ul Husna, ‘Peran Wawasan Pendidikan Karakter Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak Mulia Siswa’, JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8.2 (2023), pp. 573–80, doi:10.58258/jupe.v8i2.5549
Ramadhani, Milda Mutia, ‘Analisis Strategi Pendidikan Inklusif Berbasis Sains Dan Teknologi Dalam Mendukung Pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 2030 Di Indonesia’, Seminalu, 1.1 (2023), p. 433
Ramadhani, Tamara Dewi, and Erlina Wiyanarti, ‘Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sejarah Daring Di Masa Pandemi Dengan Menggunakan Aplikasi Whatsapp Messenger’, Factum: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 11.1, p. 18
Rantio, Gusti, and Sawaludin Rahman, ‘Multikulturalisme Pendidikan Agama Islam’, Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5.1 (2022), pp. 85–92, doi:10.31539/joeai.v5i1.3246
Rasmila, Rasmila, Nurul Huda, Jemakmun Jemakmun, Aan Restu Mukti, Rahayu Amalia, Novri Hadinata, and others, ‘Pelatihan Presentasi Menggunakan Microsoft Power Point Pada SMP Patra Mandiri 2 Palembang’, Absyara: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3.1 (2022), p. 130
Rikawati, Kezia, and Debora Sitinjak, ‘Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif’, Journal of Educational Chemistry (JEC), 2.2 (2020), p. 41
Rizqi, Afria Alfitri, ‘Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Blended Learning Berbasis Pemecahan Masalah’, PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2016, pp. 191–202
Rokhani, Siti, and Peggy Ratna Marlianingrum, ‘Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Kualitas Pembelajaran Daring Terhadap Kepuasan Mahasiswa Dimasa Pandemi Covid-19’, Journal of Management: Small and Medium Enterprises (SMEs), 14.3 (2021), p. 296
Rusli, Tiffany Shahnaz, Rosmalina Kemala, and Ranti Nazmi, Pendidikan Karakter Gen-Z : Tips dan Trik Mendidik Karakter Gen-Z bagi Pendidik (PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024)
Sakti, Abdul, ‘Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital’, Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2.2 (2023), p. 213
Sandria, Anis, Hasyim Asy’ari, Fahmi Siti Fatimah, and Mizanul Hasanah, ‘Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Berpusat Pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri’, At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1.1 (2022), pp. 63–75
Sari, Indah Permata, Ifdil Ifdil, and Frischa Meivilona Yendi, ‘Konsep Nomophobia Pada Remaja Generasi Z’, JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 5.1 (2020), pp. 21–26
Setyani, Setyani, Fina Zuliyana, Rofitrasari Rofitrasari, Nila Amelia, and Eva Luthfi Fakhru Ahsani, ‘Analisis Sistem Pendidikan di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) : Perspektif Guru’, Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14.1 (2021), p. 71, doi:10.33369/pgsd.14.1.70-79
Setyorini, Nur Maria, and Alrista Qhori Asmonah, ‘Pendidikan Sebagai Langkah Awal Mencapai Sustainable Development Goals (SDGs) Di Indonesia’, Annual International Conference on Islamic and Science Integration (AICCII), 1.1 (2023), p. 145
Supriatna, Nana, Hasyim Asy’ari, and M. Afif Zamroni, ‘Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran PAI Di SMK Negeri Tegalwaru Purwakarta’, Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4.1 (2024), pp. 146–62, doi:10.54437/irsyaduna.v4i1.1587
Suseno, Asep Kusno, ‘Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Mulia Siswa SMAN 1 Bandung’, Jurnal Sosial Dan Sains, 1.7 (2021), p. 705, doi:10.36418/sosains.v1i7.157
Urba, Manjillatul, Annisa Ramadhani, Arikah Putri Afriani, and Ade Suryanda, ‘Generasi Z: Apa Gaya Belajar Yang Ideal Di Era Serba Digital?’, DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3.1 (2024), pp. 50–56, doi:10.54259/diajar.v3i1.2265
Wahyuni, Eka, and Fitriana Fitriana, ‘Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 7 Kota Tangerang’, Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 3.1 (2021) [accessed 5 December 2024]
Yusuf, Budi, ‘Teknologi Dan Personalisasi Pembelajaran Pendidikan Islam Untuk Generasi Z’, Journal of Instructional and Development Researches, 4.4 (2024), p. 280, doi:10.53621/jider.v4i4.344
Andayani, Iyan, and Siti Nurjanah Hadiati, ‘Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam’, Islamic Journal of Education, 1.2 (2022), p. 115
Ardiana, Dwi Rosinta, and Jasminto, ‘Edukasi Keberagaman: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menyemai Sikap Toleransi pada Siswa di SMA PGRI 1 Jombang’, Millatuna: Jurnal Studi Islam, 1.03 (2024), p. 140, doi:10.33752/mjsi.v1i03.6461
Arif, Muhammad Khairan, ‘Islam Rahmatan Lil Alamin From Social And Cultural Perspective’, Al-Risalah : Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 12.2 (2021), pp. 169–86, doi:10.34005/alrisalah.v12i2.1376
Aziza, Desti, Calista Rizky Berliana, Dicki Andika, and Yuni Laila Aulia, ‘Mengidentifikasi Pendidikan Di Era Revolusi 4.0: Tantangan Dan Solusi Bagi Generasi Z’, p. 4
Bakti, Caraka Putra, and Nindiya Eka Safitri, ‘Peran Bimbingan Dan Konseling Untuk Menghadapi Generasi Z Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling Perkembangan’, Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3.1 (2017)
Barella, Yusawinur, Ana Fergina, Andi Achruh, and Hifza Hifza, ‘Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam: Membangun Kesadaran Dan Toleransi Dalam Keanekaragaman Budaya’, Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4.3 (2023), pp. 2028–39, doi:10.54373/imeij.v4i3.476
Budiyono, Budiyono, ‘Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Di Era Revolusi 4.0’, Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6.2 (2020), pp. 300–309
Christiani, Lintang Citra, and Prinisia Nurul Ikasari, ‘Generasi Z Dan Pemeliharaan Relasi Antar Generasi Dalam Perspektif Budaya Jawa’, Jurnal Komunikasi Dan Kajian Media, 4.2 (2020), pp. 84–105, doi:10.31002/jkkm.v4i2.3326
Dasuki, Adi, Malkan Malkan, and Sagir M. Amin, ‘Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Kepada Peserta Didik’, Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0, 3.1 (2024), p. 188
Dewi, Suci Zakiah, and Hanny Latifah, ‘Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran di Sekolah Swasta Islami: Tantangan dan Peluang’, Jurnal PGSD UNIGA, 2.1 (2024), p. 141, doi:10.52434/jpgsd.v2i1.3982
Djollong, Andi Fitriani, and Anwar Akbar, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Antar Ummat Beragama Peserta Didik Untuk Mewujudkan Kerukunan’, Jurnal Al-Ibrah, 8.1 (2019), pp. 72–92
Efendi, Nur, and Muh Ibnu Sholeh, ‘Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran’, Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2.2 (2023), p. 81, doi:10.59373/academicus.v2i2.25
Elianur, Carona, ‘Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Sebagai Sarana Diskusi Antara Pengawas Dan Guru Pendidikan Agama Islam’, Jurnal As-Salam, 1.2 (2017), p. 1
Fadil, Fuad, Nur Kholik Afandi, Hanif Sukriyanto, Taufan Yusuf, Munirah Munirah, and Rabiatul Adawiyah, ‘Efektivitas Metode Diskusi Berdasarkan Kepribadian Pada Masa Pandemi’, Southeast Asian Journal of Islamic Education, 3.2 (2021), p. 225
Fadilah, Maghfirah Nur, Nathasya Indriwan, Nur Khoirunnisa, and Sri Mulyantini, ‘Review Faktor Penentu Keputusan Investasi Pada Generasi Z & Millenial’, Manajemen, 2.1 (2022), p. 19, doi:10.51903/manajemen.v2i1.112
Hanaris, Fitria, ‘Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif’, Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1.1 Agustus (2023), pp. 1–11, doi:10.61397/jkpp.v1i1.9
Hariandi, Ahmad, and Yanda Irawan, ‘Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Karakter Religius Di Lingkungan Sekolah Pada Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1.1 (2016), pp. 176–89
Hunaida, Wiwin Luqna, Abdul Manan, Dhuha Hadiyansyah, Muhammad Ikbal Fahlehfi, and Muhammad Dhilal Mustambit Firdaus, ‘Building the Independence of Islamic Religious Education Students Through Edupreneurship’, Jurnal Tarbiyatuna, 15.1 (2024), pp. 15–27, doi:10.31603/tarbiyatuna.v15i1.9900
Immanuel, Abraham Giovanni, Brandon Efraim Giorgio Bolang, and Aqsa Gloria Mell Jourdan, ‘Hermeneutik Hans-Georg Gadamer: Ruang Bagi Generasi Z Indonesia’, Matheo: Jurnal Teologi/Kependetaan, 12.1 (2022), pp. 1–15
Isti’ana, Ais, ‘Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam’, Indonesian Research Journal on Education, 4.1 (2024), p. 302
Khaeruddin, Khaeruddin, M. Rasyid Ridha, Andi Dewi Riang Tati, Syarifah Balkis, Rusdi Rusdi, and M. Rizal Julfika, ‘Sosialisasi Pemanfaatan Lampu Hias PVC Dengan Gambar Tokoh Tokoh Bersejarah Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z Dalam Menyongsong Era Industri 5.0 Di SMA Negeri 1 Gowa Kabupaten Gowa’, Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat, 3.1 (2024), p. 1
Kusumaningtyas, Ratri, Ina Mar’atus Sholehah, and Nika Kholifah, ‘Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Model Dan Media Pembelajaran Bagi Generasi Z’, Warta LPM, 23.1 (2020), pp. 54–62
Lestari, Dwi Indah, and Heri Kurnia, ‘IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI ERA DIGITAL’, JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4.3 (2023), pp. 205–22, doi:10.32832/jpg.v4i3.14252
Maisarah, Maisarah, Mailita Mailita, Gt Muhammad Irhamna Husin, Muhammad Ihsanul Arief, Noor Ainah, and Rusdiansyah Rusdiansyah, ‘Peran Agama Islam Untuk Menghadapi Kerawanan Sosial Pada Generasi Z Di SMAN 2 Martapura’, Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3.1 (2023), pp. 21–32
Marantika, Maya, ‘Pendidikan Islam Dan Pengembangan Moral Generasi Z: Tantangan Dan Solusi’
Mardianto, Mardianto, ‘Peran Guru Di Era Digital Dalam Mengembangkan Self Regulated Learning Siswa Generasi Z Untuk Pencapaian Hasil Pembelajaran Optimal’, p. 151, doi:10.31227/osf.io/wah3r
Muhid, Abdul, ‘Heutagogi: Memerdekakan Mahasiswa Belajar Di Era Revolusi Digital’ (Inteligensia Media, 2021)
Muslimin, Erwin, and Uus Ruswandi, ‘Tantangan, Problematika Dan Peluang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi’, Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2.1 (2022), p. 2777
Mustafida, Fita, ‘Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)’, Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4.2 (2020), pp. 173–85, doi:10.35316/jpii.v4i2.191
Nadiasari, Eliana, and Dewi Isabella Palma, ‘Membelajarkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Generasi Z’, in ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 2022, III, 175–84
Natalia, Cindy, and Rodhiah Rodhiah, ‘Pengaruh Kreativitas, Edukasi Dan Efikasi Diri Terhadap Intensi Berwirausaha Dalam Generasi z’, Jurnal Manajerial Dan Kewirausahaan, 1.2 (2019), pp. 164–71
Nurdiniah, Siti, ‘Langkah-Langkah Partisipasi Guru Dalam Pendekatan Pembelajaran Aktif Di Muslimeen Suksa School, Thailand’, Karimah Tauhid, 3.8 (2024), p. 8589
Oktavia, Putri, and Khusnul Khotimah, ‘Pengembangan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital’, An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 2.5 (2023), p. 68
Pahleviannur, Muhammad Rizal, Anita De Grave, Dani Nur Saputra, Dedi Mardianto, Lis Hafrida, Vidriana Oktoviana Bano, and others, Metodologi Penelitian Kualitatif (Pradina Pustaka, 2022)
Pambudi, Restu, Adittya Budiman, Aristika Widi Rahayu, Annisa Nur Rizka Sukanto, and Yani Hendrayani, ‘Dampak Etika Siber Jejaring Sosial Pada Pembentukan Karakter Pada Generasi Z’, JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4.3 (2023), pp. 289–300
Priyowidodo, Gatut, ‘Literasi Digital Komunitas Sekolah Melalui Animasi 3 D Tour Untuk Menciptakan Model Komunikasi Pembelajaran Yang Interaktif’, Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5.3 (2024), p. 4993, doi:10.31004/cdj.v5i3.29517
Pujiono, Andrias, ‘Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z’, Didache: Journal of Christian Education, 2.1 (2021), pp. 1–19
Purnama, Intan, Restifani Aulia, Destra Karlinda, Maryan Wilman, Rama Wijaya A. Rozak, and Nisrina Nurul Insani, ‘Urgensi Wawasan Kebangsaan Pada Generasi Z Di Tengah Derasnya Arus Globalisasi’, Civilia: Jurnal Kajian Hukum Dan Pendidikan Kewarganegaraan, 2.2 (2023), pp. 127–37
Purnomo, Agus, Nurul Ratnawati, and Nevy Farista Aristin, ‘Pengembangan Pembelajaran Blended Learning Pada Generasi Z’, Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 1.1 (2016), pp. 70–76
Putri, Annisa Ayu, Alvany Dwi Puspa Putri, and Lisna Hikmawaty, ‘Pemanfaatan Gawai Untuk Meningkatkan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Pandemi Covid-19’, in Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 2021, IV, 202
Putri, Riska Mutia Nur, Akbar Nulhakim, Herman Junaidi Nasution, Riyan Saputra, and Difa Ul Husna, ‘Peran Wawasan Pendidikan Karakter Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak Mulia Siswa’, JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8.2 (2023), pp. 573–80, doi:10.58258/jupe.v8i2.5549
Ramadhani, Milda Mutia, ‘Analisis Strategi Pendidikan Inklusif Berbasis Sains Dan Teknologi Dalam Mendukung Pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 2030 Di Indonesia’, Seminalu, 1.1 (2023), p. 433
Ramadhani, Tamara Dewi, and Erlina Wiyanarti, ‘Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sejarah Daring Di Masa Pandemi Dengan Menggunakan Aplikasi Whatsapp Messenger’, Factum: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 11.1, p. 18
Rantio, Gusti, and Sawaludin Rahman, ‘Multikulturalisme Pendidikan Agama Islam’, Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5.1 (2022), pp. 85–92, doi:10.31539/joeai.v5i1.3246
Rasmila, Rasmila, Nurul Huda, Jemakmun Jemakmun, Aan Restu Mukti, Rahayu Amalia, Novri Hadinata, and others, ‘Pelatihan Presentasi Menggunakan Microsoft Power Point Pada SMP Patra Mandiri 2 Palembang’, Absyara: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3.1 (2022), p. 130
Rikawati, Kezia, and Debora Sitinjak, ‘Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif’, Journal of Educational Chemistry (JEC), 2.2 (2020), p. 41
Rizqi, Afria Alfitri, ‘Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Blended Learning Berbasis Pemecahan Masalah’, PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2016, pp. 191–202
Rokhani, Siti, and Peggy Ratna Marlianingrum, ‘Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Kualitas Pembelajaran Daring Terhadap Kepuasan Mahasiswa Dimasa Pandemi Covid-19’, Journal of Management: Small and Medium Enterprises (SMEs), 14.3 (2021), p. 296
Rusli, Tiffany Shahnaz, Rosmalina Kemala, and Ranti Nazmi, Pendidikan Karakter Gen-Z : Tips dan Trik Mendidik Karakter Gen-Z bagi Pendidik (PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024)
Sakti, Abdul, ‘Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital’, Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2.2 (2023), p. 213
Sandria, Anis, Hasyim Asy’ari, Fahmi Siti Fatimah, and Mizanul Hasanah, ‘Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Berpusat Pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri’, At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1.1 (2022), pp. 63–75
Sari, Indah Permata, Ifdil Ifdil, and Frischa Meivilona Yendi, ‘Konsep Nomophobia Pada Remaja Generasi Z’, JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 5.1 (2020), pp. 21–26
Setyani, Setyani, Fina Zuliyana, Rofitrasari Rofitrasari, Nila Amelia, and Eva Luthfi Fakhru Ahsani, ‘Analisis Sistem Pendidikan di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) : Perspektif Guru’, Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14.1 (2021), p. 71, doi:10.33369/pgsd.14.1.70-79
Setyorini, Nur Maria, and Alrista Qhori Asmonah, ‘Pendidikan Sebagai Langkah Awal Mencapai Sustainable Development Goals (SDGs) Di Indonesia’, Annual International Conference on Islamic and Science Integration (AICCII), 1.1 (2023), p. 145
Supriatna, Nana, Hasyim Asy’ari, and M. Afif Zamroni, ‘Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran PAI Di SMK Negeri Tegalwaru Purwakarta’, Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4.1 (2024), pp. 146–62, doi:10.54437/irsyaduna.v4i1.1587
Suseno, Asep Kusno, ‘Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Mulia Siswa SMAN 1 Bandung’, Jurnal Sosial Dan Sains, 1.7 (2021), p. 705, doi:10.36418/sosains.v1i7.157
Urba, Manjillatul, Annisa Ramadhani, Arikah Putri Afriani, and Ade Suryanda, ‘Generasi Z: Apa Gaya Belajar Yang Ideal Di Era Serba Digital?’, DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3.1 (2024), pp. 50–56, doi:10.54259/diajar.v3i1.2265
Wahyuni, Eka, and Fitriana Fitriana, ‘Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 7 Kota Tangerang’, Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 3.1 (2021)
Yusuf, Budi, ‘Teknologi Dan Personalisasi Pembelajaran Pendidikan Islam Untuk Generasi Z’, Journal of Instructional and Development Researches, 4.4 (2024), p. 280, doi:10.53621/jider.v4i4.344
Published
2024-12-17
How to Cite
Wulandari, A., Wiwin Luqna, W. L., & Muqit, A. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam di SMA Sekolah Indonesia Kuala Lumpur untuk Pembelajaran Berkualitas bagi Generasi Z. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 1, 495-515. https://doi.org/10.15642/AICLeMa.2024.1.495-515
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Aini Wulandari, Wiwin Luqna Hunaida, Abd. Muqit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
