Program Leadership & School Culture dalam Mewujudkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
Abstract
Program Leadership and School Culture berfokus pada pembentukan karakter kepemimpinan peserta didik yang memiliki nilai juang, kesabaran, tanggung jawab, kedisiplinan, kemandirian, kerja sama, serta pengabdian yang ikhlas. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana program Leadership and School Culture ikut berperan dalam proses Pembangunan karakter peserta didik di Pondok Pesantren Al-Izzah guna mendukung pencapaian tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals – SDGs). Hal ini dibuktikan dengan profil lulusan yang ditetapkan oleh Pondok Pesantren Al-Izzah meliputi empat dimensi utama, yaitu: (1) Ketaqwaan, di mana peserta didik memiliki aqidah yang lurus, kemampuan ibadah yang benar, akhlak mulia, dan semangat perjuangan keislaman; (2) Kecerdasan, yang diwujudkan melalui prestasi akademik dan non-akademik, seperti hafalan Al-Qur’an, kemampuan bahasa asing (Inggris dan Arab), pemenuhan standar PISA, hingga kelulusan ujian internasional seperti CIE, TOEFL, dan TOAFL; (3) Kemandirian, meliputi kemampuan menghasilkan karya, menyelesaikan masalah hidup, dan beradaptasi di lingkungan sosial; serta (4) Kepemimpinan, yang mencakup fisik yang sehat, kepribadian tangguh, kemampuan memimpin diri dan orang lain, serta komunikasi publik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara dan observasi di Pondok Pesantren Al-Izzah. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai efektivitas program Leadership dan School Culture dalam membangun karakter peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan SDGs, terutama dalam menciptakan generasi yang bertaqwa, cerdas, mandiri, dan berjiwa kepemimpinan Islami. Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi rujukan bagi lembaga pendidikan lain dalam merancang program serupa guna mendukung pengembangan karakter peserta didik secara keseluruhan yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
References
Dahlan, Muhammad, Yasir Arafat, and Syaiful Eddy. “Pengaruh Budaya Sekolah Dan Diklat Terhadap Kinerja Guru.” Journal of Education Research 1, no. 3 (2020): 218–25.
Jahari, Jaja, and Rusdiana. Kepemimpinan Pendidikan Islam. 1st ed. Bandung: Yayasan Darul Hikam, 2020.
Lestari, Sri. Pengembangan Karakter Berbasis Budaya Sekolah. CV. Pilar Nusantara, 2020.
Mafruch, Imam. “MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS LEADERSHIP,” 2020.
Mardizal, Jonni, Ferry Anggriawan, Gamar Al Haddar, and Opan Arifudin. “Model Kepemimpinan Transformational, Visioner Dan Authentic Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Era 4.0.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 5 (2023): 2994–3003.
Milasari, Devi, and Nursiwi Nugraheni. “Integrasi Pendidikan Konservasi Dan Teknologi Untuk Mewujudkan Pendidikan Inklusif Dan Berkualitas Dalam Pencapaian SDGs.” Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) 1, no. 3 (2024): 119–25.
Mujahidin, Mujahidin, and Muhamad Rizky Malusu. “Membangun Karakter Kepemimpinan Melalui Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS).” At Tadbir: Islamic Education Management Journal 2, no. 1 (2024): 27–35.
Natalia, Vira, and Damai Damai. “Peran Guru Dalam Budaya Sekolah Untuk Membentuk Sikap Disiplin Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah 2, no. 2 (2024): 93–102.
Nuraeni, Intan, and Erna Labudasari. “Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Religius Siswa Di Sd It Noor Hidayah.” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 5, no. 1 (2021): 119–31.
SARI, HASMA A Y U. “Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Efektivitas Pembelajaran Di SMK Negeri 2 Somba Opu Kabupaten Gowa,” 2022.
Suherni, Eneng Siti, Anis Zohriah, and Machdum Bachtiar. “Peran Kepemimpinan Dalam Lembaga Pendidikan Pada Kajian Manajemen Pendidikan Islam.” Journal on Education 6, no. 1 (2023): 2515–22.
Sulistiyono, Azhar. “Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Budaya Sekolah.” Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah 2, no. 2 (2021): 1–8.
Syafaruddin. Kepemimpinan Pendidikan: Akuntabilitas Pimpinan Pendidikan Pada Era Otonomi Daerah. 1st ed. Depok: PT RajaGrafindo Persada, 2019.
Tyaningsih, Sulis, and Kun Nurachadijat. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Motivasi Dalam Suatu Organisasi.” Journal on Education 6, no. 1 (2023): 3286–99.
Widodo, Hendro. Pendidikan Holistik Berbasis Budaya Sekolah. Uad Press, 2021.
Yani, Muhammad. “Konsep Dasar Karakteristik Kepemimpinan Dalam Pendidikan Islam.” AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam) 3, no. 2 (2021): 157–69.
Yusuf, M S. “Penggunaan Ilmu Munâsabah Dalam Istinbâth Hukum.” TAJDID 26, no. 2 (2019).
Copyright (c) 2024 Ana Dwi Lestari, Anggi Anggraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
