Komunikasi Kolaboratif antar Pendidik: Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Indonesia Jeddah Arab Saudi
Abstract
Pendidikan yang bermutu tidak hanya diukur dari sarana prasarana, kurikulum, atau prestasi akademik, melainkan juga dari kekuatan kolaborasi antar pendidik yang terjalin dalam lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam membangun komunikasi kolaboratif antar pendidik sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Indonesia Jeddah, Arab Saudi. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan untuk menggali secara mendalam praktik kepemimpinan sekolah dalam mendorong sinergi antar guru. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan beberapa strategi, antara lain: membangun budaya keterbukaan, mengadakan forum diskusi rutin, dan memfasilitasi pengembangan profesional berkelanjutan. Komunikasi kolaboratif yang efektif terbukti mampu meningkatkan motivasi guru, memperkuat kerja tim, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya peran kepemimpinan dalam membentuk ekosistem pendidikan yang berkualitas, khususnya dalam konteks sekolah Indonesia di luar negeri.
References
Ananda, Ema Rizky, Khoirun Nisa Hasibuan, Muhammad Amin Nur, and Muh Hambali. “Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 6, no. 3 (June 2024): 2778–88. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6849.
Baihaqy, Sadad Alwi, and Akhmad Ramli. “Pola Komunikasi dalam Manajemen Sekolah dan Madrasah.” Tolis Ilmiah : Jurnal Penelitian 5, no. 2 (November 2023): 2. https://doi.org/10.56630/jti.v5i2.456.
Hargreaves, Andy, and Michael T O’Connor. Leading Collaborative Professionalism. n.d.
Haryati, Titik. Strategi Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Kurikulum Merdeka. 2023.
Herlina, Rino Febrianno, Nova Saha Fasadena, Adrian Kede, Muhammad Al-Muizul Kahfi, and Leila Mona Ganiem. Pengantar Ilmu Komunikasi. n.d.
Mulyasa, Enco. Menjadi kepala sekolah profesional: dalam konteks menyukseskan MBS dan KBK. Remaja Rosdakarya, 2003.
Nur Jaya, Hasma. “Komunikasi Elemen Sekolah dan masyarakat pada Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di SMA Swasta Muhammadiyah Kendari.” Journal of Education and Teaching (JET) 2, no. 2 (June 2022): 149–61. https://doi.org/10.51454/jet.v2i2.178.
Priyono, Priyono, and Junita Yosephine Sinurat. “Communication dan Collaboration sebagai Implementasi 4 C dalam Kurikulum 2013 di Pondok Pesantren El Alamia Bogor.” Research and Development Journal of Education 6, no. 2 (April 2020): 83. https://doi.org/10.30998/rdje.v6i2.6228.
Riana, Nova, Fitria Endah Purwani, Noor Afy Shovmayanti, Tiarlin Lavida Rahel S. R, Anah Sugihanawati, Nurika Rahma, Nahdiana Nahdiana, Herlinah Herlinah, Sabaruddin Sabaruddin, and Nurbaiti Nurbaiti. Buku Ajar Pengantar Ilmu Komunikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Sirait, Robin, and Neliwati Neliwati. “Peranan Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Iklim Kompetitif.” Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 9, no. 1 (June 2022): 1. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6232.
Sutapa, Mada. Membangun Komunikasi Efektif di Sekolah. no. 02 (n.d.).
Werang, Basilius Redan, Ni Kadek Dwipiyani Natalia, and Kadek Aprilia Sri Wulandari. Peran Kepala Sekolah dalam Mendorong Kolaborasi Antar Guru Sekolah Dasar di SD Negeri 2 Belantih. 7 (2023).
Zahria, Ismi. “Komunikasi Partisipatif Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Kolaborasi Dengan Komunitas Dan Stakeholder.” Communicator: Journal of Communication 1, no. 1 (September 2024): 1. https://doi.org/10.59373/comm.v1i1.71.
Zekolah. “Profil Sekolah Indonesia Jeddah Tingkat SMA.” Accessed April 21, 2025. https://data-sekolah.zekolah.id/sekolah/sekolah-indonesia-jeddah-tingkat-sma-255352.
Copyright (c) 2025 Arini Zahwatul Khoiroh, Mukhlishah AM, Ni’matus Sholihah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
