Kurikulum Berbasis Cinta sebagai Strategi Perencanaan Ekosistem Pembelajaran Mendalam: Model, Tantangan, dan Implementasi
Abstract
Penelitian ini mengkaji kurikulum berbasis cinta sebagai pendekatan humanis yang menempatkan nilai kasih sayang, empati, dan penghargaan terhadap keberagaman sebagai dasar pembentukan ekosistem pembelajaran mendalam. Objek penelitian ini adalah konsep kurikulum berbasis cinta dan penerapannya dalam ekosistem pembelajaran di lingkungan pendidikan. Tujuan penelitian adalah menganalisis model konseptual, tantangan implementasi, serta strategi penerapan kurikulum berbasis cinta dalam membangun pembelajaran yang holistik dan bermakna. Metode penelitian menggunakan analisis literatur, refleksi praktik pendidikan, dan sintesis teori kurikulum humanis dengan pendekatan pembelajaran mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum berbasis cinta mampu meningkatkan kompetensi akademik, karakter, dan keterampilan abad 21 melalui integrasi nilai cinta dalam perencanaan, proses kolaboratif, dan evaluasi autentik. Pembahasan menegaskan adanya tantangan berupa keterbatasan sumber daya, kesiapan guru, resistensi paradigma, dan kesenjangan digital. Penelitian menyimpulkan bahwa kurikulum berbasis cinta merupakan strategi transformatif untuk mewujudkan ekosistem pembelajaran mendalam yang humanis dan berkelanjutan.
References
Desti Mutiara Br Ketaren, Rosita Nazila, dan Cut Kumala Sari. “Revitalisasi Pendidikan Guru Untuk Menjawab Tantangan Abad 21.” Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia 2, no. 2 (2025): 51–56. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i2.291.
Farhani, Deswita, Fathanah Az Zahrah, Ahmad Zainuri, dan Frika Fatimah Zahra. Pelaksanaan Deep Learning dan AI Islam dan Ilmu Pengetahuan Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah. t.t.
Fawzi, Tanya, Nur Ahid, Ahmad Afif Abdullah, dan Muhammad Akhsanul Muhtadin. Desain Kurikulum Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. t.t.
Laili, M Isroul. Implementasi Kurikulum Cinta dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. t.t.
Laili, M Isroul. Implementasi Kurikulum Cinta dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. t.t.
Nugraha, Irfan Rizkiana Raja, Udin Supriadi, dan Mokh Iman. Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. 2023.
Qamariah, Zaitun, Khairil Anwar, dan IAIN Palangka Raya. Analisis Konseptual Kurikulum Cinta: Pendekatan Humanistik dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. t.t.
Setiyadi, Dwi. “KURIKULUM HUMANISTIK DAN PENDIDIKAN KARAKTER: SEBUAH GAGASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM MASA DEPAN.”
Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran 1, no. 01 (2016). https://doi.org/10.25273/pe.v1i01.33.
Syah, Abdurahman, Meiwindah Meiwindah, M. Restu Fatihah, Zakia Al Fariza, dan Jeni Dealova. “Penerapan Kurikulum Berbasis Cinta di Mi Al-Islah Palembang: Membangun Pendidikan yang Humanis dan Berkarakter.” SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah 4, no. 10 (2025): 2858–67. https://doi.org/10.55681/sentri.v4i10.4799.
Tamamiyah, Lutfiyatut. “Analisis Dampak Perundungan Terhadap Moral Siswa Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Pendidikan Indonesia 4, no. 12 (2024): 1348–55. https://doi.org
Copyright (c) 2025 Ays Risma Febiana, Dinda Ayu Maharani, Muhammad Nuril Huda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
