Pemanfaatan Instagram sebagai Model Integratif Pembelajaran Adab Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Islam di SMA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan aplikasi Instagram sebagai media pembelajaran dalam Pendidikan Islam, khususnya pada pokok bahasan etika bermedia sosial bagi siswa SMA. Pendidikan Islam menekankan keseimbangan antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, yang diwujudkan dalam pembentukan akhlak dan budi pekerti. Di era digital, nilai-nilai tersebut perlu diinternalisasikan melalui media yang dekat dengan kehidupan siswa, salah satunya adalah Instagram. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber akademis dan data empiris terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Generasi Z memiliki karakteristik digital yang aktif, kreatif, dan selektif terhadap konten yang bermakna, menjadikan Instagram sebagai platform yang relevan untuk menyampaikan nilai-nilai moral secara visual dan kontekstual. Pemanfaatan fitur-fitur seperti Reels, Stories, dan Carousel dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami etika digital Islam. Dengan demikian, pemanfaatan Instagram tidak hanya berfungsi sebagai sarana komunikasi tetapi juga sebagai media internalisasi nilai-nilai etika Islam yang adaptif terhadap kemajuan teknologi dan budaya digital. Evaluasi internalisasi nilai dilakukan melalui pendekatan reflektif dan observasional untuk melihat sejauh mana siswa memahami serta mempraktikkan etika digital selama proses pembelajaran.
References
Akbar, S., Salminawati, S., & Rakhmawati, F. (2023). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis reels instagram untuk meningkatkan minat belajar siswa. 9(2), 733–743.
Alfauzan Amin1, F. S. (2024). PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL DALAM MENDUKUNG PERKEMBANGAN INOVASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 7, 530–540.
Dahri, N. (n.d.). Problem and Project Based Learning ( PPjBL ) Model Pembelajaran Abad 21 (1st ed.; M. P. T. Dr. Muharika Dewi, SST., ed.). Jalan Rambutan V. No. 49/51 Perumnas Belimbing Kuranji – Padang: CV. MUHARIKA RUMAH ILMIAH. Retrieved from https://repo.unespadang.ac.id/id/eprint/334/1/BUKU MODEL_PPjBL_2022.pdf
Damara, A. A., & Dharma, B. A. (2022). Pemanfaatan media sosial instagram sebagai media edukasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. 2(2), 216–225. doi: 10.17977/um066v2i22022p216-225
Fujianti, I., Agus, H., & Cikarang, S. (2025). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam The Utilization of Social Media as a Learning Media for Islamic Religious Education. (76).
Laily, I. M., Astutik, A. P., Haryanto, B., Sidoarjo, U. M., Sidoarjo, U. M., & Sidoarjo, U. M. (2022). Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di Era 4.0. 3(2), 160–174.
M. Masyrik, S. A., & Bekasi, institut A. K. N. A. (2025). TRANSFORMASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MEDIA SOSIAL INSTAGRAM. 10.
Malikah, S., & Fauziati, E. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Perspektif Connectivisme terhadap Pembelajaran Daring Berbasis Google Workspace For Education. 4(2), 2050–2058.
Pradifta, Y. (2025). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran PAI. 3(1), 102–109.
Pratiwi, D. E., Jannah, S. R., & Ma, U. (2025). Instagram Sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di Era 4 . 0. 2(2019), 1–6.
SARI, M. W. (2023). NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KONTEN INSTAGRAM @GEN.SALADIN.
Tri Astuti, Deri Saputra, M. S. (2022). SOCIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PADA ERA NEW NORMAL. 9(1), 108–115.
Zaleha, S., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2024). Peran Media Sosial sebagai Sarana Inovatif dalam Pembelajaran PAI di Era Global. 2(1), 32–43.
Karakteristik Gen Z di Media Sosial, Pelajari Lengkap di Sini! - Creativism Diakses pada 8 November 2025
Copyright (c) 2025 Muh. Fathan Syahirul Azizi, Anis Sukmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
