Strategi Peningkatan Mutu Diklat Melalui Sinergi Pendekatan Andragogi dan Blended Learning di Balai Diklat Keagamaan Surabaya
Abstract
Reformasi birokrasi menuntut peningkatan kompetensi Aparatur Sipil Negara (ASN) melalui Diklat inovatif, karena metode konvensional kurang efektif mengakomodasi pembelajaran orang dewasa dan potensi digital. Penelitian ini mengidentifikasi dan menganalisis strategi peningkatan mutu Pendidikan dan Pelatihan di Balai Diklat Keagamaan (BDK) Surabaya melalui sinergi andragogi dan blended learning, guna menciptakan model pelatihan relevan, fleksibel, dan berdampak bagi ASN Kementerian Agama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan via wawancara mendalam (penyelenggara, widyaiswara, panitia), observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis untuk pola implementasi, tantangan, serta faktor keberhasilan. Hasil menunjukkan sinergi ini menghasilkan model fleksibel dan partisipatif: sesi daring untuk materi konseptual, luring untuk praktik interaktif, menciptakan ekosistem learner-centered yang relevan dengan tugas ASN, efektif menjawab tantangan relevansi dan efisiensi
References
Akhmadi, A. (2021) Implementation of Blended Learning in Training Penerapan Blended Learning Dalam Pelatihan, Jurnal Diklat Keagamaan. 15, 78–87.
Aryati, S., Rahmawati, R. and Salbiah, E. (2024) Analisis Kualitas Pelayanan Penyelenggaraan Pelatihan di Pusat Pengembangan Kepegawaian ASN Badan Kepegawaian Negara, Karimah Tauhid, 3(8), 9455–9472. Available at: https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.15055.
Destiani, T., Arbarini, M. and Shofwan, I. (2023) Pendekatan Andragogi dalam Pembelajaran seTARA Daring pada Program Pendidikan Kesetaraan, Jendela PLS, 8(1), 32–44. Available at: https://doi.org/10.37058/jpls.v8i1.7093.
Ditasona et al., M.P.H.M. (2023) Faktor -Faktor yang Mempengaruhi Manajemen Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Dalam Upaya Pengembangan SDM, Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 157–164.
Fadillah, M.I. (2018) Konferensi 2018 nasional ilmu administrasi, Konferensi Nasional Ilmu Administrasi 2.0 (KNIA 2.0– 2018) "Strategi Administrasi Pembangunan Dalam Merespons Era Revolusi Industri 4.0 ".
Fasha, Y. (2023) Efektivitas Pendidikan Dan Pelatihan Dalam Meningkatkan Kinerja Aparatur Sipil Negara Pada Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah Provinsi Kalimantan Selatan, Al-Kalam: Jurnal Komunikasi Bisnis dan Manajemen, 10(1), 90. https://doi.org/10.31602/al-kalam.v10i1.8637.
Hanun, F. (2018) Evaluasi Penyelenggaraan Diklat Di Kementerian Agama, EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 16(2), 191–203. Available at: https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i2.477.
Irawan, E. (2019) Digitalisasi Madrasah di Era Revolusi Industri 4.0: Refleksi Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat di Kabupaten Ponorogo, E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 10(2), 160. Available at: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v10i2.3229.
Liliana, C. and Kurnaningsih, Y.D. (2020) Evaluasi Program Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan, Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(6), 870. Available at: https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13674.
M. Sobry and Prosmala Hadisaputra, M.P.. (2020) Penelitian kualitatif Penelitian kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, (c), 0–3. Available at: http://www.academia.edu/download/54257684/Tabrani._ZA
Marlina, E. (2020) Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Aplikasi Sevima Edlink, Jurnal Padegogik, 3(2), 104–110. Available at: https://doi.org/10.35974/jpd.v3i2.2339.
Meitaningrum, D.A., Hardjanto, I. and Siswidiyanto (2013) Efektivitas Pendidikan Dan Pelatihan Dalam Meningkatkan Kinerja Pegawai (Studi Pada Badan Kepegawaian Daerah Kabupaten Malang), Administrasi Publik, 1(3), 192–199.
Mochamad Nashrullah, et. al. (2023) Metodologi Penelitian Pendidikan, Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). Available at: www.umsida.ac.id.
Nasution, W.R. (2022) Konsepsi Manajemen, Manajemen Mutu Dan Manajemen Mutu Pendidikan, ALACRITY : Journal Of Education, 2(1), 26–34.
Ndraha, E.D. et al. (2022) Analisis Penerapan Pendekatan dan Masalah Andragogi di PKBM Cahaya Binjai, Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 174–191. Available at: https://doi.org/10.21831/diklus.v6i2.49473.
Rasyid, A.H.A. et al. (2022) Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran Berbasis Obe, Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 7(1), 8–17. Available at: https://doi.org/10.26740/jp.v7n1.p8-17.
Soemantri, S. (2019) Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Digital, AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 64. Available at: https://doi.org/10.30651/aks.v3i1.2372.
Susilawati, T. and Rusdinal, R. (2022) Pengembangan Media Pembelajaran E-book Berbasis Blended Learning Tematik Terpadu Di Kelas IV Sekolah, Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 378–387. Available at: https://ejournal.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/2285.
Copyright (c) 2025 Viranti Widyaningrum, Ahmad Fauzi, Aziz Fuadi, Mukhlishah, Mukhlishah, Ali Mustofa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
