Peran Kurikulum Berbasis Cinta Meminimalisasi Slip of The Tongue pada Pembelajaran Bahasa Arab: Analisis Model Levelt
Abstract
Fenomena slip of the tongue merupakan salah satu bentuk kesalahan performansi dalam keterampilan berbicara Bahasa Arab yang sering dialami peserta didik akibat ketidakstabilan proses produksi ujaran. Penelitian ini bertujuan menjelaskan peran Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dalam meminimalisasi slip of the tongue melalui analisis psikolinguistik berbasis Model Levelt. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka dari berbagai sumber yang relevan mengenai KBC, psikolinguistik, dan pembelajaran Bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Panca Cinta dalam KBC berkontribusi pada pemenuhan aspek afektif peserta didik, seperti rasa percaya diri, motivasi intrinsik, dan kenyamanan emosional. Kondisi tersebut berpengaruh positif terhadap stabilitas tahapan konseptualisasi, formulasi, artikulasi, dan monitoring dalam Model Levelt sehingga potensi slip of the tongue dapat berkurang. Dengan demikian, KBC tidak hanya membentuk karakter peserta didik, tetapi juga mendukung peningkatan kualitas performansi berbicara Bahasa Arab secara holistik.
References
Aslan, and Opan Arifudin. “Analisis Dampak Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Transformatif Yang Mengubah Perspektif Dan Sikap Peserta Didik: Kajian Pustaka Teoritis Dan Praktis.” In Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 3:83–94, 2025.
Farhani, Deswita, Fathanah Az Zahrah, Ahmad Zainuri, and Frika Fatimah Zahra. “Pelaksanaan Deep Learning Dan AI Islam Dan Ilmu Pengetahuan Kurikulum Berbasis Cinta Pada Madrasah Ibtidaiyah Implementation of Deep Learning and AI Islamic and Science Love-Based Curriculum in Elementary Madrasahs.” IJoEd : Indonesian Journal on Education 2, no. 3 (2025): 258–66.
Fauzul‘Adziima, Mavatih. “Psikologi Humanistik Abraham Maslow.” Jurnal Tana Mana 2, no. 2 (2021): 86–93.
Freire, Paulo. Pedagogia Da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. Editora Paz e terra, 2014.
Freud, Sigmund. “The Psychopathology of Everyday Life: Forgetting, Slips of the Tongue, Bungled Actions, Superstitions and Errors (1901).” The Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud 6 (1960).
Indah, Rohmani Nur. “Teori-Teori Psikolinguistik,” 2018.
Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan. Panduan Kurikulum Berbasis Cinta Di Madrasah. Kemenag. Vol. 11, 2025.
Levelt, Willem J M. “Lexical Access in Speech Production.” In Knowledge and Language: Volume I From Orwell’s Problem to Plato’s Problem, 241–51. Springer, 1993.
Maslow, A H. “Humanistic Theory,” 1954.
Miles, Matthew B, and Allen Michael Huberman. Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. Ca., 1984.
Noddings, Nel. Philosophy of Education. Routledge, 2018.
Sabarua, Jefrey Oxianus. “Psikolinguistik Dalam Pendidikan.” Osf.Io, 2018, 1–12.
Safi-Stagni, Sabah. “Slips of the Tongue in Arabic.” In Papers from the Annual Symposium on Arabic Linguistics. Volume I: Salt Lake City, Utah 1987, edited by Mushira Eid, 271–90. John Benjamins Publishing Company, 1990. https://doi.org/doi:10.1075/cilt.63.16saf.
Sari, Waliya Purnama, Ahmad Zainuri, and Saiful Annur. “Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Di SMA Islam Az-Zahrah Palembang Dalam Perspektif Filsafat Dan Sosiologi Pendidikan Islam.” Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 3 (2025): 217–22.
Syah, Abdurahman, Meiwindah, M Restu Fatihah, Zakia Al Fariza, and Jeni Dealova. “Penerapan Kurikulum Berbasis Cinta Di Mi Al-Islah Palembang: Membangun Pendidikan Yang Humanis Dan Berkarakter.” SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah 4, no. 10 (2025): 2858–67.
Syaripudin, Ahmad, and Raudhatul Hasna. “Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Cinta Kemenag: Strategi Integratif Dalam Pendidikan Karakter Dan Spiritual.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 02 (2025).
Copyright (c) 2025 Rindu Amelia, Muhammad Thohir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
