Optimizing Technology in Child Counseling
YouTube Kids as Islamic Education
Keywords:
Youtube Kids, Islamic Education, Child Counseling
Abstract
The rapid development of digital technology has had a significant impact on family life, particularly in the education and upbringing of children. Shifting interaction patterns from physical to virtual requires parents and educators to adopt new, adaptive approaches based on digital literacy. This study aims to disseminate YouTube Kids as an informal educational medium that supports the guidance and development of Islamic character in children. Using a literature review method and a descriptive qualitative approach, this study explains the positive impacts and risks of digital content, particularly Islamic content circulating on the YouTube Kids platform. The study results indicate that although this platform offers significant opportunities for conveying moral and religious values in an engaging and interactive manner, there are serious challenges related to content filtering, the pedagogy used, and the psychological risks resulting from fear-based narratives. Therefore, the active role of parents and educators as wise curators and digital mentors is needed. This study recommends a synergy between curated digital education and positive Islamic pedagogical principles to create a safe, enjoyable learning environment and build children's character holistically.
References
Ahadi, A. (2024). Pemanfaatan Media Youtube dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Rayah Al-Islam, 8(4), 2628-2643. https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v4i1.14909
Ali Huda. (n.d.). Is YouTube safe for Muslim kids? 7 reasons why it’s not. Ali Huda Blog. Retrieved from
https://blog.alihuda.com/is-youtube-safe-for-muslim-kids-7-reasons-why-its-not/
Asmawati, L. (2024). Peran orangtua dan penggunaan youtube marbel untuk penanaman nilai-nilai Islam pada anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 9(2), 170-179. https://doi.org/10.33369/jip.9.2.170-179
Chintyasari, R. (2025). Peran Teknologi Informasi dalam Revolusi Digital Konseling dan Dampaknya terhadap Praktik Bimbingan Konseling. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 5(2), 4-4. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i2.2025.4
Cyberlite. (2023). How the YouTube algorithm works and how to keep kids safe. Cyberlite. Retrieved from
https://www.cyberlite.org/post/how-the-youtube-algorithm-works-and-how-to-keep-kids-safe
Cyberlite. (2023). How the YouTube Algorithm Works and How to Keep Kids Safe. Cyberlite. Retrieved from https://www.cyberlite.org/post/how-the-youtube-algorithm-works-and-how-to-keep-kids-safe
Daulay, N. (2015). Pendidikan karakter pada anak dalam pendekatan Islam dan Psikologi. Miqot: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 39(1). http://dx.doi.org/10.30821/miqot.v39i1.51
Daulay, N., Harahap, A. C. P., & Sinaga, M. H. P. (2022). Panduan praktis konseling online bagi konselor. umsu press.
Djamal, M. (2018). Metode Hukuman dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al Ghazali, 1(1), 17-37.Retrieved from
https://ejournal.stainupwr.ac.id/index.php/al_ghzali/article/view/17
Dwiningrum, S. I. A. (2012). Ilmu sosial & budaya dasar. Yogyakarta: UNY Press.
Habibah. (2025). Penggunaan Konseling Online Dalam Menangani Masalah Psikososial Pada Remaja Pasca Pandemi. Bikoling. 2 (2). https://doi.org/10.70134/bikoling.v2i2.657
Khatibah. (2011). Penelitian Kepustakaan. Jurnal Iqra’, Vol. 05 (No. 01), 37. Retrieved from http://repository.uinsu.ac.id/640/1/(5)PENELITIAN%20KEPUSTAKAAN.pdf
Maharani, A. S., & Wardana, M. D. K. (2023). Youtube Kids: Solusi Mengurangi Pengaruh Negatif pada Youtube bagi Anak Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 88-96. https://doi.org/10.30651/else.v7i1.13516
Miharja, S. (2020). Menegaskan Definisi Bimbingan Konseling Islami, Suatu Pandangan Ontologis. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 14. https://doi.org/10.22373/taujih.v3i1.6956
Noviana. (2024). Tips mendidik anak dengan nilai Islami di era digital. Daarut Tauhiid. Retrieved from
https://daaruttauhiid.sch.id/tips-mendidik-anak-dengan-nilai-islami-di-era-digital/
Nurhayati, N., Supriyanti, S., Awalunisah, S., & Durrotunnisa, D. (2023). Manfaat media digital youtube terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam anak usia dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 362-379. Retrieved from https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/15190
Prihardini, I., Sahrani, R., & Dewi, F. I. R. (2024). Psikoedukasi digital parenting: Pola asuh baru menyiapkan anak untuk era digital. PUSAKO: Jurnal Pengabdian Psikologi, 3(2), 17-33.
Putra, E. P., Christian, L., & Juwitasary, H. (2021). Trend of Youtube Kids as E-learning media for toddlers: systematic literature review. Rigeo, 11(6).
https://doi.org/10.24036/pusako.v3i2.94
Sarasvati, H. L. (2024). Peran Teknologi sebagai Media dalam Praktik Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 348-361. https://doi.org/10.23887/jibk.v15i3.87784
Saripah. (2019). Pendidikan Agama dan Moral Penting Bagi Anak. Dinas Pendidikan Kabupaten Purwakarta. Diakses dari situs web resmi Dinas Pendidikan Kabupaten Purwakarta. https://disdik.purwakartakab.go.id/read/pendidikan-agama-dan-moral-penting-bagi-anak
Soleha, S. N., Hartini, H., & Rizal, S. (2023). Peran media dan teknologi dalam layanan bimbingan dan konseling di SMA Negeri 1 Rejang Lebong. At-Taujih: Bimbingan dan Konseling Islam, 6(2), 17-29. https://doi.org/10.22373/taujih.v6i2.21687
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171-186.
https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Triyono, T., & Febriani, R. D. (2018). Pentingnya pemanfaatan teknologi informasi oleh guru bimbingan dan konseling. Jurnal Wahana Konseling, 1(2), 74-83. https://doi.org/10.31851/juang.v1i2.2092
Ursula, P. A. (2021). Mengenal layanan konseling online. Daiwi Widya, 8(3), 62-73. https://doi.org/10.37637/dw.v8i3.824
Ali Huda. (n.d.). Is YouTube safe for Muslim kids? 7 reasons why it’s not. Ali Huda Blog. Retrieved from
https://blog.alihuda.com/is-youtube-safe-for-muslim-kids-7-reasons-why-its-not/
Asmawati, L. (2024). Peran orangtua dan penggunaan youtube marbel untuk penanaman nilai-nilai Islam pada anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 9(2), 170-179. https://doi.org/10.33369/jip.9.2.170-179
Chintyasari, R. (2025). Peran Teknologi Informasi dalam Revolusi Digital Konseling dan Dampaknya terhadap Praktik Bimbingan Konseling. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 5(2), 4-4. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i2.2025.4
Cyberlite. (2023). How the YouTube algorithm works and how to keep kids safe. Cyberlite. Retrieved from
https://www.cyberlite.org/post/how-the-youtube-algorithm-works-and-how-to-keep-kids-safe
Cyberlite. (2023). How the YouTube Algorithm Works and How to Keep Kids Safe. Cyberlite. Retrieved from https://www.cyberlite.org/post/how-the-youtube-algorithm-works-and-how-to-keep-kids-safe
Daulay, N. (2015). Pendidikan karakter pada anak dalam pendekatan Islam dan Psikologi. Miqot: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 39(1). http://dx.doi.org/10.30821/miqot.v39i1.51
Daulay, N., Harahap, A. C. P., & Sinaga, M. H. P. (2022). Panduan praktis konseling online bagi konselor. umsu press.
Djamal, M. (2018). Metode Hukuman dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al Ghazali, 1(1), 17-37.Retrieved from
https://ejournal.stainupwr.ac.id/index.php/al_ghzali/article/view/17
Dwiningrum, S. I. A. (2012). Ilmu sosial & budaya dasar. Yogyakarta: UNY Press.
Habibah. (2025). Penggunaan Konseling Online Dalam Menangani Masalah Psikososial Pada Remaja Pasca Pandemi. Bikoling. 2 (2). https://doi.org/10.70134/bikoling.v2i2.657
Khatibah. (2011). Penelitian Kepustakaan. Jurnal Iqra’, Vol. 05 (No. 01), 37. Retrieved from http://repository.uinsu.ac.id/640/1/(5)PENELITIAN%20KEPUSTAKAAN.pdf
Maharani, A. S., & Wardana, M. D. K. (2023). Youtube Kids: Solusi Mengurangi Pengaruh Negatif pada Youtube bagi Anak Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 88-96. https://doi.org/10.30651/else.v7i1.13516
Miharja, S. (2020). Menegaskan Definisi Bimbingan Konseling Islami, Suatu Pandangan Ontologis. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 14. https://doi.org/10.22373/taujih.v3i1.6956
Noviana. (2024). Tips mendidik anak dengan nilai Islami di era digital. Daarut Tauhiid. Retrieved from
https://daaruttauhiid.sch.id/tips-mendidik-anak-dengan-nilai-islami-di-era-digital/
Nurhayati, N., Supriyanti, S., Awalunisah, S., & Durrotunnisa, D. (2023). Manfaat media digital youtube terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam anak usia dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 362-379. Retrieved from https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/15190
Prihardini, I., Sahrani, R., & Dewi, F. I. R. (2024). Psikoedukasi digital parenting: Pola asuh baru menyiapkan anak untuk era digital. PUSAKO: Jurnal Pengabdian Psikologi, 3(2), 17-33.
Putra, E. P., Christian, L., & Juwitasary, H. (2021). Trend of Youtube Kids as E-learning media for toddlers: systematic literature review. Rigeo, 11(6).
https://doi.org/10.24036/pusako.v3i2.94
Sarasvati, H. L. (2024). Peran Teknologi sebagai Media dalam Praktik Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 348-361. https://doi.org/10.23887/jibk.v15i3.87784
Saripah. (2019). Pendidikan Agama dan Moral Penting Bagi Anak. Dinas Pendidikan Kabupaten Purwakarta. Diakses dari situs web resmi Dinas Pendidikan Kabupaten Purwakarta. https://disdik.purwakartakab.go.id/read/pendidikan-agama-dan-moral-penting-bagi-anak
Soleha, S. N., Hartini, H., & Rizal, S. (2023). Peran media dan teknologi dalam layanan bimbingan dan konseling di SMA Negeri 1 Rejang Lebong. At-Taujih: Bimbingan dan Konseling Islam, 6(2), 17-29. https://doi.org/10.22373/taujih.v6i2.21687
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171-186.
https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Triyono, T., & Febriani, R. D. (2018). Pentingnya pemanfaatan teknologi informasi oleh guru bimbingan dan konseling. Jurnal Wahana Konseling, 1(2), 74-83. https://doi.org/10.31851/juang.v1i2.2092
Ursula, P. A. (2021). Mengenal layanan konseling online. Daiwi Widya, 8(3), 62-73. https://doi.org/10.37637/dw.v8i3.824
Published
2025-10-24
How to Cite
Wahyu Pambudi, G., Muh. Nur Rochim Maksum, & Hafidz. (2025). Optimizing Technology in Child Counseling: YouTube Kids as Islamic Education. Proceedings Of International Conference On Islamic Counseling Studies (ICONICS), 2, 31-40. Retrieved from https://proceedings.uinsa.ac.id/index.php/ICONICS/article/view/3534
Section
Articles
